受新冠肺炎疫情的影响，今年的开学只能以网课的形式线上教学，学生由原来的早出晚归改为居家隔离，孩子们与老师在一起的时间缩短了，家长和孩子待在一起时间延长了，日常琐碎，难免生厌，为促进亲子关系的和谐发展，实验中学带领家长和学生一起收看了由刘国芳教师带来的心理辅导专题讲座。

刘老师和大家分享了许多促进亲子关系和谐发展的经验和案例。许多家长和学生会经常给她发求助信息，孩子们觉得，爸爸妈妈只关心自己的成绩，不够关心和了解自己；而家长觉得，孩子不够自觉，学习成绩不够好，达不到自己的期望值。刘老师觉得这些问题的症结在于家长和学生所站的角度不同，缺少沟通，对此，刘老师呼吁家长和学生要多沟通，多和孩子聊一些他们感兴趣的话题，增进彼此的了解，要记住家长和孩子之间是亲子关系，不要因为上网课变成师生关系，不要只看重孩子的成绩，分数，要把关注点放在建立和谐亲子关系上，亲子关系和谐了，孩子心情好了，学习自然也会更努力。刘老师指出，学习一直是父母们关注的焦点，而孩子们的问题往往突出体现在学习方面，刘老师呼吁家长要多鼓励孩子，呵护孩子自尊，高度的自尊才是孩子学习动力的源泉，同时刘老师提醒家长不要包办孩子们的生活，要让孩子们做一些力所能及的家务，培养他们良好的生活习惯和生活态度，良好生活习惯和生活态度的养成，也有利于孩子们培养积极，主动的学习态度。刘老师最后指出教育的目的是把灯点亮，而不是把篮子装满。

家长们认真聆听讲座，纷纷在平台留言咨询，刘老师专业又不失耐心的解答，让家长们获益匪浅。王人平老师说：“如果我们还没有找到教育孩子好的方法，本质上是我们还没有找到让自己变得更好的方法”。也许在和孩子相处的过程中，父母们也会时常感到有心无力、内疚自责甚至恼羞成怒，我们要放平心态，每个人都不是十全十美的，家长们正在学习怎样成为更好父母，孩子们也正在努力成为更好的自己，换位思考之后的理解包容才是巧妙化解亲子冲突最重要的法宝。