跟孩子们相处的两周，不仅是认识了这群单纯可爱的小朋友，也是我这个大朋友的一次成长。

见面之前，也反复想我到底应该以一个什么样的状态和方式来面对学生们，是更多的像一个严肃的老师呢，还是像一个大朋友一样跟孩子们相处？但是这些担心都显得多余了，孩子们以他们最纯真的笑脸接纳了我。我就这么自然而然的成为了11班的一份子。

   谈心一直是我最重视的事情，学生们毫无保留的分享自己小世界里喜怒哀乐，会为了朋友间的误会闷闷不乐，也会因为老师的一句表扬高兴几天，作业太多要不停的吐苦水，考试进步也能高兴的走路蹦哒起来。比起这些，我最常问到学生们在对班级的看法，虽然也有抱怨班级中各种问题，但令人欣慰，大家都把11班当做自己的另一个家，在这个班级中每个人都能找到归属感。

   “心理嘉年华”的圆满成功应该归功于所有老师和学生的共同参与，就如同它的主题“靠近我 温暖你”一样，不仅仅通过轻松有趣的活动形式缓解学生的学习压力，更重要的是要把老师和学生的关系拉的更近，让老师走进学生的内心里，了解他们小世界的所思所想，分享快乐解决烦恼。组织活动的过程中和学生们面对面最直接的接触，让我也了解到这群鲜活的小可爱也是各有特点，我也特别注意对每个孩子用最适合的语气、状态。

    给我感触最深的是11班的班会，根据同学们谈心情况，我决定以“团结”为主题，在游戏、奖品的助力下，学生们参与的热情的格外高，“撕纸游戏”旨在教会大家学会双向沟通，“你的名字”让学生更加深入了解自己的同学，最后的奖品也是每个人都有，因为在老师的心里每个孩子都是一样重要的。

要给这次的见习下一个定义的话，一定是“共同成长”，承蒙孩子们尊称一声老师，实在是荣幸至极，能够和11班的小可爱们相识相知是缘分，两周的相处，应该是说是我们共同的成长，最后，祝愿孩子们健康成长！